Каталог статей

Индивидуальный план развития под руководством наставника

Sun, 22 Mar 2026 13:23:19 GMT

Индивидуальный план был опубликован 22.03.2026г. на портале Всероссийского педагогического сообщества УРОК.РФ.

Ссылка на материал: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/individualnij_plan_razvitiya_pod_rukovodstvom_nast_100902.html

Форма наставничества: «Учитель - учитель (педагог – педагог)»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ ПОД РУКОВОДСТВОМ НАСТАВНИКА

Форма наставничества: «учитель-учитель». Ролевая модель: «опытный учитель-молодой специалист».

Ф.И.О. и должность наставляемого сотрудника _____________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. и должность наставника _Мызникова Л.А., учитель-логопед____________________________________________________________________________

Срок осуществления плана: с «___» _______20__ г. по «____» ___________20__ г.

Примерная программа наставника (модель "педагог-педагог")

Sun, 22 Mar 2026 13:12:40 GMT

Программа была опубликована 22.03.2026г. на портале Всероссийского педагогического сообщества УРОК.РФ.

Ссылка на публикацию: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/primernaya_programma_nastavnika_model_pedagogpe_101532.html

Пояснительная записка

Поддержка молодых специалистов – одна из ключевых задач образовательной политики.

Настоящая примерная программа призвана помочь организации деятельности наставников с молодыми педагогами на уровне образовательной организации.

Срок реализации программы: 3 года

Цель: обеспечить качественный уровень развития системы наставничества на институциональном уровне, сформировать эффективные механизмы взаимодействия наставника и начинающего педагога.

Задачи:

- Обеспечить наиболее лёгкую адаптацию молодых специалистов в коллективе, в процессе адаптации поддерживать педагога эмоционально, укреплять веру педагога в себя.

- Использовать эффективные формы повышения профессиональной компетентности и профессионального мастерства молодых специалистов, обеспечить информационное пространство для самостоятельного овладения профессиональными знаниями и навыками.

- Дифференцированно и целенаправленно планировать методическую работу на основе выявленных потенциальных возможностей начинающего учителя.

- Повышать профессиональный уровень педагогов с учетом их потребностей, затруднений, достижений.

- Отслеживать динамику развития профессиональной деятельности каждого педагога.

- Повышать продуктивность работы педагога и результативность образовательной деятельности.

- Способствовать планированию карьеры молодых специалистов, мотивации к повышению квалификационного уровня.

- Приобщать молодых специалистов к корпоративной культуре образовательной организации, способствовать объединению на основе школьных традиций.

Лазукина Л.В. Выступление на РМО. Особенности использования ЭОР на логопедических занятиях в условиях центра дополнительного образования

Wed, 18 Feb 2026 15:48:48 GMT

Электронно–образовательные ресурсы позволяют индивидуализировать коррекционный процесс, обеспечить вариативность и разнообразие предлагаемых заданий при необходимости многократного повторения материала. Мультимедийность электронных ресурсов повышает заинтересованность и познавательную активность детей. Полисенсорный характер их воздействия активизирует компенсаторные механизмы, так как позволяет задействовать сохранные анализаторы, что способствует повышению результативности коррекционной работы.

Чаще всего это могут быть, как готовые продукты, так и самостоятельно-разработанные инструментарии.

К готовым продуктам относятся: компьютерные логопедические тренажёры; компьютерные тесты; обучающие игры; книги, учебники и энциклопедии; электронные рассылки; логопедические ресурсы.

Степанова М.В. Лэпбук "Порррычим". Пособие для ленивых логопедов. Игры для самостоятельных детей.

Wed, 14 Jan 2026 05:58:47 GMT

В последнее время в связи с активным освоением интернет пространства, развитием искусственного интеллекта работа логопеда заметно упростилась. Но в то же время произошло отдаление взрослого от ребенка, мы стали забывать о контактном общении, о взаимодействии «глаза в глаза», монитор экрана гаджета начал заменять общение. Создание лэпбука решает комплекс задач. Ребенок получает возможность самостоятельной отработки поставленных звуков, возвращается игра, в своей истинной ценности ведущего вида деятельности.

Данный лэпбук «Порррычим? Открывай и играй» является первым альбомом для автоматизации звуков Р и Рь, планируется создание лэпбуков для автоматизации других звуков.

Конкурс дополнительных общеразвивающих программ

Sat, 18 Jan 2025 11:30:41 GMT

В 2024-2025 гг. я стала призёром (3 место) в региональном этапе Всероссийского конкурса дополнительных общеразвивающих программ, реализуемых в рамках мероприятия по созданию новых мест дополнительного образования детей федерального проекта "Успех каждого ребёнка" национального проекта "Образование".

На конкурс была представлена дополнительная общеразвивающая программа логопедического сопровождения детей дошкольного возраста с нарушениями устной речи.

Ссылка на страницу программы на сайте МБУДО "ЦППСП": программа

Организаторы конкурса:

Министерство просвещения РФ;

ФГБОУ ДО "Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей";

Региональный этап конкурса проходил на базе ГОУ ДО ТО "Центр дополнительного образования детей".

Ссылка на приказ о награждении: приказ (итоги)

Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с ОНР (1)

Sat, 23 Dec 2023 07:33:58 GMT

Доклад был озвучен на РМО учителей-логопедов 22.12.23 г.

Ссылка на презентацию: https://cppisp.ru/?p=1319

Как выстроить коммуникацию с аутичным ребёнком ( по материалам практикума Киры Меснянкиной).

Mon, 30 Oct 2023 05:22:05 GMT

Доклад был озвучен на РМО учителей-логопедов Киреевского района Тульской области 27.10.2023г.

Ссылка на материал:https://cppisp.ru/?p=1311

Региональная выставка творческих работ детей с ОВЗ "Сохраняя традиции"

Sun, 10 Sep 2023 08:10:48 GMT

В рамках реализации гранта правительства Тульской области в сфере науки и техники на базе ГОУ ДПО ТО "ИПК и ППРО ТО" в 2023 году проводилась выставка творческих работ детей с ОВЗ "Сохраняя традиции". Дети, обучающиеся в нашем учреждении, тоже приняли участие в выставке с коллективной работой "Пасхальная корзинка".

Ссылка на онлайн-выставку: https://ipk-tula.ru/metodicheskiy-kabinet/doc/23/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B3_%D0%9E%D0%92%D0%97_%D0%93%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82_2023_version4_compressed.pdf

Использование мультимедиа технологий в работе учителя-логопеда.

Mon, 03 Jul 2023 12:29:49 GMT

Статья была опубликована на страницах журнала "Педагогический мир" 3.07.2023 г.

Ссылка на публикацию: https://pedmir.ru/viewdoc.php?id=147547

Алгоритм аттестации учителя-логопеда

Wed, 31 May 2023 11:24:45 GMT

Материал был озвучен на РМО учителей-логопедов 29.05.2023г.