Конспект был опубликован на сайте всероссийского педагогического сообщества УРОК.РФ.

Цель: коррекция ротацизма, адаптация ребёнка с ОВЗ в социуме.

Задачи:

Коррекционные:

1. дифференциация Р-Рь на фоне слова;
2. формирование кинестетических представлений при произнесении мягкого и твёрдого звука Р;
3. развитие слухового и зрительного восприятия;
4. развитие артикуляционной моторики;
5. развитие осведомлённости;
6. обогащение словаря;
7. формирование категоризации как операции мышления.

Образовательные:

1. закрепление понятий гласный / согласный звук;
2. закрепление умения давать характеристику звукам по плану;
3. формирование навыка звуко-буквенного анализа.

Воспитательные:

1. воспитывать любовь к животным;
2. формирование умения работать по плану.

Оборудование:

ресурсы реабилитационного блока—компьютерный стенд «Живая природа. Животные»; настенные магнитные доски со стихиями: «Воздух», «Лес», «Вода»; магнитные фигурки животных, в названии которых есть звук Л.

Мультимедийная презентация, зеркало, цифровая линейка.

Тема: Приключения домовёнка Кузи.

Возраст ребёнка: 5 лет.

Логопедический диагноз: ОНР (II-III).

Цель: коррекция парагаммацизма, параламбдацизма; формирование лексико-грамматических категорий.

Задачи:

Коррекционные:

1. автоматизация Г в словах;
2. автоматизация Л в слогах, словах;
3. формирование кинестетических представлений при произнесении мягкого и твёрдого звука Л;
4. развитие слухового и зрительного восприятия;
5. развитие артикуляционной моторики;
6. формирование силы голоса, речевого дыхания, длительности выдоха, направленности воздушной струи;
7. формирование слоговой структуры трёх-четырёхсложных слов;
8. развитие навыков словообразования;
9. формирование навыков согласования в предложных конструкциях (предлоги К, ДО);
10. развитие осведомлённости;
11. обогащение словаря.

Образовательные:

1. закрепление умения выделять заданный звук на фоне слова;
2. формирование навыка слогового анализа.

Воспитательные:

1. воспитывать любовь к животным;
2. знакомство с русскими традициями, связанными с Пасхой;
3. формирование умения работать по плану.

Оборудование:

• • многофункциональный лэпбук «Приключения домовёнка Кузи»;
  • методическое пособие «Пасхальные яйца», зеркало (артикуляционная гимнастика);
  • коктейльные трубочки, плоскостные грибочки и корзина (дыхательная гимнастика);
  • методическое пособие «Ам-ням» (слоговая структура);
  • методическое пособие «Проложи дорогу», камешки марблс (автоматизация Г в словах);
  • методическое пособие «Круг автоматизации-Л», меховая буква Л (автоматизация Л в слогах, словах);
  • настольно-печатная игра с фонариком «Какая конфета?» (словообразование);
  • компьютерная игра «Ветерок и жуки» (Мерсибо).

ВИДЕО ЗАНЯТИЯ:

Открытое занятие было показано 17.03.2017г. на Всероссийском семинаре "Проектирование комфортной образовательной среды в условиях реализации ФГОС" в рамках проекта "Друг к другу в гости", осуществляемого некоммерческой организацией Фонд социальных, благотворительных и культурных программ "Северная корона". Занятие ориентировано на детей с ОНР, обучающихся в 3 классе. Составлено по ФГОС и представляет собой интеграцию лексических тем с приготовлением ягодного киселя.

Данный материал был опубликован в печатном СМИ: Методический справочник педагога-воспитателя "Трудовое воспитание ребёнка: просто о сложном" Тула: ТППО, 2018 - 221с.

Конспект занятия занял 3 место на международном конкурсе PEDOLIMP Международная педагогическая олимпиада в номинации "Работа логопеда".

Страница подтверждения:http://pedolimp.ru/200046 

Конспект "Суффиксальный способ образования слов. Кухня народов мира. Приготовление яиц-пашот (Франция)" предназначен для учащихся 3 класса с диагнозом ОНР (IV), смешанная дисграфия. данное занятие было показано 20.12.16г. на областном семинаре, проходящем на базе ГОУ ТО "Киреевская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей". опубликовано на страницах СМИ "Педагогическая газета" 15.01.17г.

Ссылка на публикацию: http://pedgazeta.ru/49606 

Конспект предназначен для учащихся 2 класса с диагнозом ОНР (IV), смешанная дисграфия. Эта работа стала победителем Международной педагогической творческой олимпиады PEDOLIMP 2 конкурса "Логопедические занятия в образовательном процессе".

Ссылка на работу на сайте олимпиады: http://pedolimp.ru/43666 

Конспект предназначен для учащихся 2 класса с диагнозом ОНР (IV), смешанная дисграфия. 

Материал опубликован на сайте всероссийского педагогического сообщества "УРОК.РФ"  в январе 2018 года.

Ссылка на публикацию: http://урок.рф/library/konspekt_logopedicheskogo_zanyatiya_professii_sosta_092314.html 

Конспект получил диплом лауреата 27-го конкурса PEDOLIMP международная педагогическая творческая олимпиада в номинации "Использование современных образовательных технологий в начальных классах".

Адрес работы на сайте олимпиады: http://pedolimp.ru/39893 

Конспект предназначен для работы по коррекции смешанной дисграфии для детей с диагнозом ОНР (3 класс). Сопровождается презентацией. Работа была опубликована на страницах СМИ "Педагогическая газета". 

Ссылка на работу: http://pedgazeta.ru/38500  

Конспект составлен по мотивам произведения А.М. Волкова "Волшебник Изумрудного города" с использованием фрагментов из одноимённой музыкальной сказки. Предназначен для детей 2-3 классов. 

Материал опубликован на страницах СМИ "Педагогический мир" 23 января 2015г.

Ссылка на работу: http://pedmir.ru/81249 

Видео: https://youtu.be/KS5ADnQfJfY

Конспект составлен с учётом пробелов в знаниях учащихся и содержит материал для закрепления знаний по теме "Дифференциация родственных и неродственных слов". Занятие спланировано в форме увлекательной игры "Мурзилка против Ябеды-Корябеды" и включает в себя задания на развитие внимания, наблюдательности, логического мышления, а также задания, которые способствуют повышению уровня осведомлённости младших подростков. Параллельно решаются коррекционные задачи: уточнение и закрепление пространственных представлений, закрепление осознания схемы собственного тела, формирование межполушарного взаимодействия. Форма занятия-путешествие по городам Тульской области.
Данная работа была опубликована на страницах СМИ "Педагогический мир" 10 апреля 2013г.

Ссылка на работу: http://pedmir.ru/43915